fotosynteza

•  
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Zadanie

• Podstawa programowa
• Szkoła ponadgimnazjalna
• Biologia
• 1.7. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: czynniki chorobowe: wirusy, bakterie (antybiotyki), pasożyty, trucizny.
• 1.8. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: choroba nowotworowa, onkogeneza i onkoprofilaktyka.
• 1.9. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: choroby układu krwionośnego, miażdżyca, nadciśnienie, zawał, profilaktyka chorób krążeniowych.
• 2.1. Odżywianie się człowieka: budowa i funkcja układu pokarmowego człowieka.
• 2.2. Odżywianie się człowieka: główne składniki pokarmowe i ich źródła (białka, cukry, tłuszcze).
• 2.3. Odżywianie się człowieka: dieta pełno- i niepełnowartościowa, aminokwasy egzogenne, witaminy, mikroelementy i ich źródła.
• 2.4. Odżywianie się człowieka: aminokwasy egzogenne.
• 2.5. Odżywianie się człowieka: zawartość energetyczna pokarmu, potrzeby energetyczne organizmu, koszty energetyczne wybranych form aktywności fizycznej, otyłość, anoreksja i bulimia.
• 2.6. Odżywianie się człowieka: witaminy, mikroelementy i ich źródła.
• 3.1. Elementy genetyki: budowa DNA, kod genetyczny, gen, synteza białek, genom człowieka.
• 3.2. Elementy genetyki: mutacje i czynniki mutagenne.
• 3.3. Elementy genetyki: choroby dziedziczne i diagnostyka molekularna w medycynie.
• 3.4. Elementy genetyki: zasady inżynierii genetycznej, zastosowanie biotechnologii.
• 4.1. Elementy ekologii i ochrony środowiska: ewolucja i różnorodność biologiczna (genetyczna, gatunkowa i ekosystemów), pochodzenie człowieka, znaczenie różnorodności biologicznej dla człowieka.
• 4.2. Elementy ekologii i ochrony środowiska: czynniki kształtujące różnorodność biologiczną i sprzyjające jej utrzymywaniu się (różnorodność siedlisk, zależności międzygatunkowe).
• 4.3. Elementy ekologii i ochrony środowiska: nowoczesne formy uprawy roślin i nowe odmiany zwierząt hodowlanych, korzyści i zagrożenia z punktu widzenia środowiska i zdrowia (np. rośliny i zwierzęta transgeniczne).
• 1.1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: główne funkcje organizmu i struktury anatomiczne odpowiedzialne za wypełnianie tych funkcji.
• Biografie
• Biografie znanych naukowców
• 1.2. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: wzajemne oddziaływanie układów i homeostaza parametrów ustrojowych.
• 1.3. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: mózg, jako główny ośrodek kontrolno-integracyjny organizmu: zmysły, neuroprzekaźniki, plastyczność działania mózgu, stres, emocje i ich zaburzenia, osobowość.
• 1.4. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: układ odpornościowy i jego znaczenie dla zdrowia człowieka, antygeny, przeciwciała, cytokiny, szczepienia ochronne, alergie, przeszczepy, zaburzenia odporności.
• 1.5. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: układ mięśniowy, typy mięśni, rozwój umięśnienia, predyspozycje do ćwiczeń fizycznych, prozdrowotne znaczenie aktywności fizycznej, szkodliwość dopingu.
• 1.6. Organizm człowieka jako zintegrowana całość i prawidłowe jego funkcjonowanie: rozwój człowieka: poczęcie, rozwój zarodka i płodu, poród, rozwój noworodka.

woda, komórka, cudzożywność, chloroplast, chlorofil, fotosynteza, barwnik, atp, autotrof, autotrofizm, samożywność, heterotrof, heterotrofizm, cukier, tlen, asymilaty, odżywianie, energia słoneczna, dwutlenek węgla, faza jasna, faza ciemna, czynniki fotosyntezy, energia chemiczna, organellum komórkowe