Nauczyciel.pl

1. Samodzielne docieranie do informacji.

2. Stosowanie zasad korzystania z zasobów bibliotecznych, wyszukiwanie w bibliotece źródeł informacji.

3. Korzystanie ze słownika: języka polskiego, poprawnej polszczyzny, frazeologicznego, wyrazów obcych, synonimów i antonimów oraz szkolnego słownika terminów literackich.

1. Rozumienie pojęcia stylu, rozpoznawanie stylu potocznego, urzędowego, artystycznego i naukowego.

2. Rozpoznawanie wyrazów wieloznacznych i rozumienie ich znaczenia w tekście.

3. Dostrzeganie zróżnicowania słownictwa – rozpoznawanie słownictwa ogólnonarodowego i słownictwa o ograniczonym zasięgu. rozpoznawanie wyrazów rodzimych i zapożyczonych (obcych) – rozumienie ich funkcji w tekście.

4. Rozpoznawanie cech kultury i języka swojego regionu. (1)

5. Rozpoznawanie w zdaniach i w równoważnikach zdań różnych rodzajów podmiotów, orzeczeń, dopełnień, okoliczników oraz przydawkę – rozumienie ich funkcji. (1)

6. Rozróżnianie rodzajów zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie, imiesłowowych równoważników zdań, zdań bezpodmiotowych oraz rozumienie ich funkcji w wypowiedzi. (2)

7. Odróżnianie tematu fleksyjnego od końcówki. (1)

8. Odróżnianie czasowników dokonanych i niedokonanych. rozpoznawanie trybów i stron (czynnej i biernej) czasownika oraz imiesłowów – wyjaśnianie ich funkcji w tekście. (4)

9. Rozpoznawanie tematu słowotwórczego i formantu w wyrazach pochodnych i wskazywanie funkcji formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym. (2)